فلسفه ی پزشکی اسلامی و عقلانیت انتقادی
Authors
abstract
عقلانیت انتقادی، نگرشی در شناخت شناسی و فلسفه ی علم است که بر طبق آن هر گزاره ی معرفتی به طور عام و هر نظریه ی علمی به طور خاص را می توان به گونه ای عقلانی نقادی کرد و آن ها را، در صورت برخورداری از محتوای تجربی، می توان، با قرار دادن در معرض آزمایش ها و مشاهدات گوناگون، مورد آزمون تجربی قرار داد تا صدق احتمالی آن ها تأیید یا کذب آن ها معلوم گردد. در عقلانیت انتقادی انسان ها پس از مواجهه با مسأله ای خاص اقدام به ارایه ی راه حل هایی می کنند، و هرچه تکثر راه حل ها بیشتر باشد امید به یافتن راه حل مناسب تر افزایش می یابد. یکی از دغدغه های علاقه مندان به هر فلسفه ی خاص، برای نمونه فلسفه ی پزشکی، این است که آیا بررسی و تأیید روش ها و نظریه ها در آن رشته خاص در چارچوب عقلانیت انتقادی امکان پذیر است؟ در سخن گفتن از فلسفه ی دانشی به نام پزشکی در جهان اسلام، می توان از یک سو «فلسفه ی پزشکی» اسلامی و از سوی دیگر فلسفه ی «پزشکی اسلامی» را طرح کرد. نگارندگان، ضمن قایل نبودن به «فلسفه ی پزشکی» واحدی در جهان اسلام، و در عین حال با قایل شدن موجودیتی برای سنّتی به نام «پزشکی اسلامی» (علی رغم ناهمسانی های درونی)، می پذیرند که می توان از فلسفه ی «پزشکی اسلامی» سخن گفت. در این صورت می توان عناصر فلسفه ی این پزشکی را بر شمرد و در چارچوب عقلانیت انتقادی به تبیین تایید روش ها و نظریه های این پزشکی از یک سو و به نقد آن ها از سوی دیگر پرداخت. پزشکان جهان اسلام با گرد آوری دانشنامه های پزشکی گوناگون و دسترسی به راه حل های متنوع برای درمان انواع بیماری ها، ارزیابی نقادانه ی شیوه های درمانیِ متفاوتِ موجود در سنّت های پزشکی مختلف، تلاش در راه تأسیس بیمارستان های بزرگِ برخوردار از امکانات لازم برای آزمون هر چه دقیق تر بیماری ها در شمار هر چه بیشتری از بیماران، به کار گیری برخی از شیوه های بهتر تشخیص و درمان در آن بیمارستان ها، و ایجاد نظام های کارآمد آموزشی، مددکاری و حقوقیِ خاص پزشکی نمونه ی ارزشمندی از پایبندی به گونه ای عقلانیت انتقادی را به نمایش گذاشتند و در برخورد با شیوه های درمانی گوناگون برای بیماری های خاص و با برخورداری از امکانات موارد آزمایشی هر چه بیشتر به شانس فزآینده ای برای یافتن درمان مناسب دست یافتند.
similar resources
فلسفهی پزشکی اسلامی و عقلانیت انتقادی
عقلانیت انتقادی، نگرشی در شناخت شناسی و فلسفهی علم است که بر طبق آن هر گزارهی معرفتی به طور عام و هر نظریهی علمی به طور خاص را میتوان به گونهای عقلانی نقادی کرد و آنها را، در صورت برخورداری از محتوای تجربی، میتوان، با قرار دادن در معرض آزمایشها و مشاهدات گوناگون، مورد آزمون تجربی قرار داد تا صدق احتمالی آنها تأیید یا کذب آنها معلوم گردد. در عقلانیت انتقادی انسانها پس از مواجهه با مسأ...
full textSurvey of the nutritional status and relationship between physical activity and nutritional attitude with index of BMI-for-age in Semnan girl secondary school, winter and spring, 2004
دیکچ ه باس فده و هق : ب یناوجون نارود رد هیذغت تیعضو یسررب ه زا ،نارود نیا رد یراتفر و یکیزیف تارییغت تعسو لیلد ب تیمها ه تسا رادروخرب ییازس . یذغتءوس نزو هفاضا ،یرغلا ،یقاچ زا معا ه هیذغت یدق هاتوک و یناوـجون نارود رد یا صخاش نییعت رد ب نارود رد یرامیب عون و ریم و گرم یاه م یلاسگرز ؤ تـسا رث . لماوـع تاـعلاطم زا یرایسـب لـثم ی هتسناد طبترم هیذغت عضو اب بسانم ییاذغ تاداع داجیا و یتفایرد یفاضا...
full textعقلانیت نظری و عملی در برنامه درسی و ارتباط آن دو با نگرش به فلسفه اسلامی
این پژوهش که با تکیه بر روش توصیفی و تحلیلی و با هدف تبیین عقلانیت نظری و عملی در جهتگیریهای عقلانی برنامه درسی و نیز بهمنظور بررسی ارتباط بین آن دو با نگرش به عقل نظری و عملی در فلسفه اسلامی انجام شده است، بر این فرض مبتنی است که عقلانیت بهعنوان یکی از جهتگیریهای برنامه درسی از مبانی گوناگون بهویژه از مبانی فلسفی سرچشمه میگیرد. یافتهها نشان میدهد که جهتگیریهای عقلانی برنامه درس...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
طب سنتی اسلام و ایرانجلد ۱، شماره ۴، صفحات ۳۴۹-۳۶۴
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023